Полное наименование образовательной организации: муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей «Морской технический» имени вице-адмирала Г.Н.Холостякова муниципального образования город Новороссийск.
Сокращенное наименование: МАОУ лицей «МТ» имени вице-адмирала Г.Н.Холостякова
Лицей - одно из лучших профильных учебных заведений города Новороссийска и Краснодарского края. В лицее реализуются два профиля обучения: технологический и социально-экономический. На профильном уровне изучаются предметы: математика, физика, информатика, обществознание. Для организации непрерывной образовательной цепи «школа-вуз» наш лицей на протяжении многих лет тесно сотрудничает с Морским государственным университетом имени адмирала Ф.Ф.Ушакова. В 2013 году лицей становится ассоциированным членом Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова.
Опишите историю школы. Примерно от 1000 до 1200 символов.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей «Морской технический» создан
1 сентября 1991 года на базе средней школы № 3 г. Новороссийска.
Лицей - одно из лучших профильных учебных заведений города Новороссийска и Краснодарского края. В лицее реализуются два профиля обучения: технологический и социально-экономический. На профильном уровне изучаются предметы: математика, физика, информатика, обществознание. Для организации непрерывной образовательной цепи «школа-вуз» наш лицей на протяжении многих лет тесно сотрудничает с Морским государственным университетом имени адмирала Ф.Ф.Ушакова. В 2013 году лицей становится ассоциированным членом Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова.
В лицее работает 68 учителей и 3 преподавателя ГМУ им. Ф.Ф.Ушакова. 93% учителей имеют высшее образование, 79% учителей - высшую и первую категорию. 12 учителей имеют почетные звания и награды: Петенко Раиса Матвеевна - «Заслуженный учитель Российской Федерации», 1 заслуженный учитель Кубани, 5 Почетных работников общего образования Российской Федерации, 5 Отличников народного просвещения. С 2009 года директором лицея является Маркова Ирина Петровна, Почетный работник общего образования, Заслуженный учитель Кубани.
Победители конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности - Петенко Р. М., Падиарова Л. М., Золотарева В. В., Завгородняя Е. Г., Игнатенко А. В., Храмова И.В., Политаева Л. С., Майборода С. В.. Призеры Всероссийского конкурса «Мой лучший урок» - Заворина О.В., Реутт И.Н., Калмыкова В.В., Глазунова М.В., Орлова О.Р., Бевзенко О.П., Серебренникова Н.Ю., Политаева Л.С., Завгородняя Е.Г., Петенко Р.М., Буслаева И.М., Храмова И.В. Победители краевого конкурса «Учитель года по кубановедению» - Золотарева В.В., Калмыкова В.В., Игнатенко А.В. Призеры регионального этапа всероссийской метапредметной олимпиады учителей «Команда большой страны» - Заворина О.В., Шутова Т.В., Енина М.В., Игнатенко А.В. Победители муниципального конкурса «Лучший педагог Новороссийска» - Петенко Р. М., Майборода С. В., Игнатенко А.В., Калмыкова В.В., Завгородняя Е.Г.
Все годы работы лицей является лидером в образовании по таким основным показателям, как результаты сдачи выпускниками итоговой аттестации и поступление в лучшие вузы страны, победы учеников в олимпиадах, конференциях и конкурсах. Ежегодно ученики лицея завоёвывают призовые места во всероссийских и региональных творческих конкурсах, научно-практических конференциях, а также награждаются президентскими и губернаторскими грантами. Так выпускник лицея Вульф Михаил трижды стал победителем престижного Всероссийского конкурса научно-исследовательских проектов «Шаг в будущее». За лучший инновационный проект в области энергетических систем Вульфу Михаилу вручили специальную медаль, которая дала ему право участвовать в официальной церемонии вручения Нобелевской премии. Технические проекты лицеистов стали победителями на всероссийских фестивалях «Шаг в будущее», «Леонардо», «Большие вызовы», «Реактор».
Ежегодно учащиеся лицея подтверждают высокое качество знаний по предметам на ЕГЭ. Средний тестовый балл по предметам превышает показатели по краю и России. Стобальники - по математике, русскому языку, литературе, истории, физике.
Очная
Семейное образование
Самообразование
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Цель: формирование единого образовательного пространства обучения, воспитания и просвещения, с обеспечением равенства возможностей учащихся в получении качественного конкурентоспособного образования, с едиными требованиями к условиям организации образовательного процесса, с едиными подходами к оценке образовательных результатов, путем интеграции основного и дополнительного образования и усилий всех субъектов образовательного процесса.
Комплексные задачи Программы развития:
1.Проведение самодиагностики, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
2.Управленческий анализ соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3.Описание условий соответствия высокому уровню модели «Школа МинпросвещенияРоссии» с учётом 8 магистральных направлений развития:
- знание
- здоровье
- воспитание
- творчество
- профориентация
- учитель/школьные команды
- школьный климат
- образовательная среда
4.Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей МАОУ лицея «МТ» , обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
5.Формирование современной цифровой образовательной среды, обеспечивающей построение индивидуальной образовательной траектории, высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
6.Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
7.Совершенствование системы социального партнёрства через разработку и реализацию совместных проектов, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса и материально-технического обеспечения лицея.Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении.
8.Формирование модели управления лицеем, обеспечивающей высокую эффективность ее деятельности и качество образования Развитие управленческой модели лицея.
9.Создания единого образовательно-воспитательного пространства, развития учащихся через интеграцию и сотрудничество семьи и лицея.Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).
10.Независимая оценка качества образования
Планируемые результаты реализации Программы развития
1.Выявленное соотношение характеристик основных процессов : 196 баллов - высокий уровень. Анализ результатов.
2.Управленческий анализ и проектирование условий подтверждения уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3.Описание условий соответствия высокому уровню модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития:
-ЗНАНИЕ «Совершенствование качества образования при реализации федеральных государственных образовательных стандартов»;
-ЗДОРОВЬЕ - «Здоровьесберегающее пространство»;-«Доступная среда»;
-ВОСПИТАНИЕ - «Воспитание в урочной и внеурочной деятельности»;
-ТВОРЧЕСТВО «Школа активных и успешных детей»;
-ПРОФОРИЕНТАЦИЯ «Формирование и развитие профессиональных компетенций обучающихся в соответствии с ФГОС»
-УЧИТЕЛЬ/ШКОЛЬНЫЕ КОМАНДЫ «Формирование и развитие профессиональных компетенций педагогических работников в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС»;
-ШКОЛЬНЫЙ КЛИМАТ «Психологический комфорт для всех»
-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг
4.Система персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей МАОУ лицея «МТ»;
5.Современная и безопасная цифровая образовательная среда, в которой каждый обучающийся имеет доступ к качественному образованию всех видов и уровней и равные возможности для личностного развития.
6.Повышение степени открытости, конкурентоспособности и позитивного имиджа лицея.
7.Эффективно действующая система управления лицеем, разработанная с учетом современного законодательства.
8.Повышение психолого-педагогического просвещения родителей; повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей; повышение эффективности и активности сотрудничества педагогов и родителей
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Цель: формирование единого образовательного пространства обучения, воспитания и просвещения, с обеспечением равенства возможностей учащихся в получении качественного конкурентоспособного образования, с едиными требованиями к условиям организации образовательного процесса, с едиными подходами к оценке образовательных результатов, путем интеграции основного и дополнительного образования и усилий всех субъектов образовательного процесса.
Комплексные задачи Программы развития:
1.Проведение самодиагностики, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
2.Управленческий анализ соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3.Описание условий соответствия высокому уровню модели «Школа МинпросвещенияРоссии» с учётом 8 магистральных направлений развития:
- знание
- здоровье
- воспитание
- творчество
- профориентация
- учитель/школьные команды
- школьный климат
- образовательная среда
4.Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей МАОУ лицея «МТ» , обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
5.Формирование современной цифровой образовательной среды, обеспечивающей построение индивидуальной образовательной траектории, высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
6.Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
7.Совершенствование системы социального партнёрства через разработку и реализацию совместных проектов, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса и материально-технического обеспечения лицея.Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении.
8.Формирование модели управления лицеем, обеспечивающей высокую эффективность ее деятельности и качество образования Развитие управленческой модели лицея.
9.Создания единого образовательно-воспитательного пространства, развития учащихся через интеграцию и сотрудничество семьи и лицея.Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).
10.Независимая оценка качества образования
Планируемые результаты реализации Программы развития
1.Выявленное соотношение характеристик основных процессов : 196 баллов - высокий уровень. Анализ результатов.
2.Управленческий анализ и проектирование условий подтверждения уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3.Описание условий соответствия высокому уровню модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития:
-ЗНАНИЕ «Совершенствование качества образования при реализации федеральных государственных образовательных стандартов»;
-ЗДОРОВЬЕ - «Здоровьесберегающее пространство»;-«Доступная среда»;
-ВОСПИТАНИЕ - «Воспитание в урочной и внеурочной деятельности»;
-ТВОРЧЕСТВО «Школа активных и успешных детей»;
-ПРОФОРИЕНТАЦИЯ «Формирование и развитие профессиональных компетенций обучающихся в соответствии с ФГОС»
-УЧИТЕЛЬ/ШКОЛЬНЫЕ КОМАНДЫ «Формирование и развитие профессиональных компетенций педагогических работников в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС»;
-ШКОЛЬНЫЙ КЛИМАТ «Психологический комфорт для всех»
-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА создание различных технологических платформ для дистанционного обучения в целях повышения доступности качественных образовательных услуг
4.Система персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей МАОУ лицея «МТ»;
5.Современная и безопасная цифровая образовательная среда, в которой каждый обучающийся имеет доступ к качественному образованию всех видов и уровней и равные возможности для личностного развития.
6.Повышение степени открытости, конкурентоспособности и позитивного имиджа лицея.
7.Эффективно действующая система управления лицеем, разработанная с учетом современного законодательства.
8.Повышение психолого-педагогического просвещения родителей; повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей; повышение эффективности и активности сотрудничества педагогов и родителей
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике